Civic Engagement among Generation Z: The Relationship between Digital Literacy and Critical Civic Awareness among Adolescents in Makassar City

Fediyatun Muntazarah; Andi Samsul Alam; Hudayah Sulaiman

doi:10.69875/djosse.v3i3.599

Authors

Fediyatun Muntazarah Universitas Negeri Makassar
Andi Samsul Alam Universitas Negeri Makassar
Hudayah Sulaiman Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.69875/djosse.v3i3.599

Keywords:

Civic Engagement, Generation Z, Digital Literacy, Critical Civic Awareness, Adolescents

Abstract

This study aims to analyze the relationship between digital literacy, critical civic awareness, and civic engagement among Generation Z students in Makassar City. The study employed a qualitative approach with a case study design conducted at SMAN 10 Makassar, SMK TELKOM Makassar, and MAN 2 Makassar. Informants were selected through purposive sampling, consisting of students who actively use social media and teachers of Pancasila Education/Civic Education as supporting informants. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation studies, and were analyzed using interactive and thematic analysis, with data validity ensured through source and technique triangulation. The findings indicate that students possess the ability to access digital media, but their abilities to evaluate and verify information vary. Critical digital literacy helps students understand public issues, consider diverse perspectives, and develop responsible attitudes. Critical civic awareness encourages engagement through digital activities, organizations, social activities, and community involvement. However, students' civic engagement faces challenges, including social media trends, concerns about negative judgments, limited confidence in expressing opinions, and insufficient understanding of public issues. These findings highlight the importance of integrating critical digital literacy, civic awareness, dialogical skills, and meaningful participation experiences to develop critical, ethical, and responsible young citizens

References

Afriani, F., & Solihat, I. (2025). Strategi pengembangan pendidikan nilai melalui pendidikan kewarganegaraan di era globalisasi. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 1(02). https://doi.org/https://doi.org/10.65369/4yqqqt50.

Agma, A. R. (2025). Peran media sosial dalam membangun identitas digital remaja di era postmodern. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media, 1(1), 24–31.

Anggraini, S. I. (2025). Tantangan Demokrasi Pancasila di era digital: Menganalisis dampak penyebaran hoaks, disinformasi, dan polarisasi di media sosial terhadap nilai-nilai Pancasila seperti persatuan dan keadilan sosial. Maliki Interdisciplinary Journal, 3(4).

Angraini, R., Sapriya, S., Rahmat, R., & Masyitoh, I. S. (2025). Hak dan Tanggung Jawab Digital Siswa SMA dalam Penggunaan Teknologi Internet di Kota Padang. Journal of Moral and Civic Education, 9(2), 119–131. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/8851412922025895

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.

Azzahrah, F. S., Aida, S. N., Rismawati, A., Natalie, B. L., & Hadyan, B. (2026). ANTARA AKTIVITAS DIGITAL DAN DISINFORMASI: MEMBEDAH RESPON GEN-Z TERHADAP ISU PENONAKTIFAN MEDIA SOSIAL. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(6). https://doi.org/https://doi.org/10.62281/y4xs4d15

Basit, A., Aziz, F., & Mukramin, S. (2025). Antara tren dan nilai: Studi sosiologis tentang budaya konsumtif pelajar dalam era viral dan implikasinya terhadap pendidikan karakter. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 962–972. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6377

Erlianti, G., & Ardoni, A. (2019). Urgensi Literasi Digital Untuk Generasi Z: Studi Kasus SMPN 4 Palembayan, Kabupaten Agam. Nusantara Journal of Information and Library Studies (N-JILS), 2(2), 189–204. https://doi.org/https://doi.org/10.30999/n-jils.v2i2.723

Fadly, R., & Fadly, A. (2025). Pemanfaatan Search Engine sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas VII SMP. SEMNASFIP, 2(2).

Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Gumilar, A. T., Rahmat, R., Darmawan, C., & Anggraeni, L. (2025). Revitalisasi Mata Kuliah Wajib Kurikulum Berbasis Proyek: Upaya Meningkatkan Civic Engagement Dan Karakter Kewargaan. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(2), 884–898. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jmk.v10i2.12137

Hasibuan, B. A. M., Rahayu, S., & Sipahutar, I. (2026). PERAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PPKn DALAM MEMBENTUK KESADARAN POLITIK SISWA: STUDI PUSTAKA. Mandailing Journal of Education and Sciences, 1(2), 113–120. https://doi.org/https://doi.org/10.66698/mjoes.v1i2.26

Heriyanto, H., Rukiyah, R., & Christiani, L. (n.d.). Penelusuran, Identifikasi, dan Evaluasi Sumber Informasi Digital Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 95–100. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/hm.5.2.104-109

Hermanto, O. (2023). Meningkatkan Pemahaman dan Budaya Literasi Terhadap Informasi Publik: Pengaruh UU ITE dan Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan. Jurnal Pengabdian Literasi Digital Indonesia, 2(2), 55–59. https://doi.org/https://doi.org/10.57119/abdimas.v2i2.39

Hibbatul Aliyah, D. Z., Rafi, A., & Razaq, A. (2025). Peran literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis Generasi Z. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 311–320. https://doi.org/https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.794

Istiqomah, H. Z., Oktavernanza, C. O., Saputri, A. S., Zacky, M. F., & Muthqia, S. (2025). Internalisasi Nilai Nasionalisme dalam Aktivitas Sehari-Hari Generasi Muda Indonesia. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(3), 166–179. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i3.2459

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Jamaludin, J., Yunita, S., Sihaloho, O. A., Manalu, S. A. R., Mukmin, B. A., & Nurainun, N. (2025). Optimalisasi Peran Digital Native Teacher Dalam Meningkatkan Literasi Kewargaan Siswa SMP Di Era Digital. Jurnal Civic Hukum, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jch.v10i2.42297

Kristiawan, I., Umamy, E., & Hariati, T. (2026). Penguatan civic literacy mahasiswa melalui literasi digital dengan pendekatan design-based research. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 7(1), 143–155. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/jipti.v7i1.4028

Kusumawati, N. A., Tumanggor, R. O., Isnaeny, A., Mareta, K. A., Harto, I. R., Putri, R. A., & Saputri, D. A. (2025). Pentingnya literasi digital untuk menghindari misinformasi mahasiswa generasi Z. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(5), 1202–1212. https://doi.org/https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i5.904

Maulana, I., Pertiwi, S., Sulistiawati, L., & Bintari, P. N. (2025). Literasi digital dalam informasi dan pembelajaran melalui penerapan deep learning. AL-MUNADZOMAH, 5(1), 148–157. https://doi.org/https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v5i1.2345

Miftah, M. (2009). Model Dan Format Analisis Kebutuhan Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknodik, 95–106. https://doi.org/https://doi.org/10.32550/teknodik.v13i1.443

Mirsa, N. R. P., Herawati, E. S. B., & Widiyan, A. P. (2024). Peran kepemimpinan demokratis dalam pengambilan keputusan lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 820–830. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.628

Nazarina, A., Soebagio, J., Alexandre, R., Yappy, F., & Lontoh, N. M. M. (2025). Peran Pendidikan Literasi Digital Dalam Bela Negara: Mengatasi Disinformasi Dan Polarisasi Di Era Media Sosial. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 290–306. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9629

Nurmansyah, C. A., Juwono, M. P., & Khairiyah, N. (2026). Literasi digital dan transformasi kesadaran kewarganegaraan mahasiswa dalam ekosistem demokrasi digital. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 6880–6891. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.5248

Prasetyo, D., Feriandi, Y. A., & Mazid, S. (2021). Student involvement in community activities related to educational programs. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 4(3), 525–533. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijerr.v4i3.40580

Prasetyo, D., & Murdiono, M. (2026). Kajian Praktik Pedagogik dalam Pengembangan Aspek Keterampilan Kewarganegaraan Abad 21. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 26–36. https://doi.org/https://doi.org/10.12928/citizenship.v9i1.1985

Puspita, R., Putri, N. A., Jassikar, F., Azmi, B. K., & Hudi, I. (2026). Komunitas Digital sebagai Ruang Pembelajaran Kewarganegaraan Digital: Studi Kasus pada Komunitas NexusHub. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 37–45.

Rahayu, D. A., Ulum, B., & Putra, A. A. P. E. (2025). Digital Literacy in Scientific-based Civics Learning to Strengthen Students’ Civic Disposition: Literasi Digital Dalam Pembelajaran PKn berbasis Saintifik untuk Penguatan Civic Dispotition Mahasiswa. Jurnal Media Informatika, 6(3), 1642–1649. https://doi.org/https://doi.org/10.55338/jumin.v6i3.5804

Rahmania, A., Zulfikar, M., & Ma’arif, M. (2024). Urgensi Literasi Digital Dalam Penguatan Kapabilitas Crytical Thinking Terhadap Pemilih Pemula. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 14–22. https://doi.org/https://doi.org/10.12928/citizenship.v7i1.1064

Rahmelia, S., Apandie, C., & Nurizka, R. (2026). Penguatan civic disposition melalui praktik pedagogik partisipatif: Analisis literatur dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 14(2), 186–196. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/kmkn.v14n2.p186-196

Ramdani, A., Nugraha, A. S., Kyrana, A. P., Zahra, H. A. A., Abipraya, M. R., & Nabila, W. (2026). Pemanfaatan Media Sosial terhadap Partisipasi Kewargaan Digitalgenerasi Z di Indonesia: Literature Review. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 3(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.69714/1zkcfw14

Rista, D., & Wiranata, I. H. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan: Landasan Demokrasi yang Inklusif Melalui Pemberdayaan Warga Negara menuju Masyarakat yang Demokratis. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 7, 1216–1227. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/tmx30g53

Salsabila, A. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi di era digital dalam menghadapi hoaks di media sosial. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1775

Sasea, S. C., Habibi, A. W., & Dewi Anida Nurul, F. (2025). Religious Tolerance in the Digital Age: A Discourse Analysis of the ’Log In’ Podcast. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 2(3), 215–226. https://doi.org/10.69875/djosse.v2i3.186

Sidik, S., Nursanti, N. N. P., & Sidik, R. (2026). Students’ Multicultural Attitudes and Their Implications for an Inclusive Classroom Environment: A Qualitative Study in the Sociology Education Program at Universitas Negeri Manado . DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 3(2), 53–65. https://doi.org/10.69875/djosse.v3i2.408

Suardi, S. (2025). Meningkatkan Kredibilitas Media Di Indonesia Dalam Era Disrupsi Informasi: Strategi Menghadapi Misinformasi Digital. Jurnal Ilmu Komunikasi UHO: Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi Dan Informasi, 10(1), 249–258. https://doi.org/https://doi.org/10.52423/jikuho.v10i1.1488

Suriadi, H., & Sriwahyuni, N. (2025). Problematika karakter generasi muda di era digital: Analisis kritis terhadap tantangan moral dan sosial di era teknologi informasi. Journal of Social, Educational and Religious Studies, 1(2), 20–37. https://doi.org/https://doi.org/10.67467/jsers.v1i2.25

Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Tambunan, M. T., Harahap, S. R., & Silaen, M. D. (2025). Peran media sosial dalam pembentukan perilaku remaja. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(8), 1825–1840. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i8.3176

Yanto, S., & Sari, P. I. (2025). Analisis Dampak Media Sosial terhadap Literasi Politik dan Partisipasi Demokratis Generasi Z di Era Post-Truth: Analisis Dampak Media Sosial terhadap Literasi Politik dan Partisipasi Demokratis Generasi Z di Era Post-Truth. Civic Education Perspective Journal, 5(2), 67–76. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/cepj.v5i2.41641

Zhahirul, Z., Ilham, M., & Dzulhijj, M. R. (2024). Pengaruh Negatif Trend Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Laboratorium UINSU Medan. Jurnal Sosial Dan Sains, 4(3), 265–270